一、鄒靜主持并講話

（一）修訂的指導(dǎo)思想

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的修訂，應(yīng)全面遵循教育規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。這意味著修訂過程中要密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場需求，確保所培養(yǎng)的人才符合社會的實(shí)際需要。同時，修訂還應(yīng)以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，積極探索課程體系設(shè)置和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

（二）修訂的關(guān)鍵原則

就業(yè)導(dǎo)向：主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)建設(shè)需要，使人才培養(yǎng)方案更加貼近市場，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

應(yīng)用性和針對性：強(qiáng)化課程內(nèi)容的實(shí)用性和針對性，確保學(xué)生所學(xué)能夠直接應(yīng)用于實(shí)際工作中。

職業(yè)道德教育：在人才培養(yǎng)方案中明確并強(qiáng)化職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。

科學(xué)構(gòu)建課程體系：從培養(yǎng)高技能人才的角度出發(fā)，科學(xué)合理地構(gòu)建課程體系，確保每一門課程都能為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。

（三）修訂的重點(diǎn)內(nèi)容

明確專業(yè)定位與辦學(xué)方向：根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，確保專業(yè)設(shè)置的合理性和前瞻性。

整合教學(xué)資源：充分利用校內(nèi)外各種教學(xué)資源，包括實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)合作等，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐平臺。

規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容：進(jìn)一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容和格式，確保培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的明確性、實(shí)用性和可行性。同時，完善各教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)。

二、專業(yè)帶頭人分享、培訓(xùn)

（一）黃怡川：民航安全技術(shù)管理專業(yè)

1.專業(yè)背景與研究方向：

專注于民航安全技術(shù)的管理、研究和教學(xué)。

可能涉及的領(lǐng)域包括安全檢查、安全風(fēng)險評估、應(yīng)急管理等。

 2.教學(xué)與科研成果：

教師可能參與制定人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)教材編寫等工作。

 可能會依托行業(yè)資源，如與機(jī)場、航空公司等進(jìn)行合作，開展實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)。

3.師資隊伍與培養(yǎng)：

專業(yè)教師需參加專業(yè)培訓(xùn)，并可能安排到相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行掛職鍛煉。

鼓勵教師獲得民航安全檢查及相關(guān)專業(yè)中級以上職業(yè)技術(shù)職稱或相關(guān)職業(yè)崗位資格高級證書。

（二）王剛：民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)

1.專業(yè)背景與研究方向：

專注于民航運(yùn)輸?shù)墓芾?、?guī)劃和運(yùn)營研究。

可能涉及航空客運(yùn)、貨運(yùn)、航線規(guī)劃、機(jī)票銷售與管理等領(lǐng)域。

2.師資隊伍與學(xué)術(shù)成就：

教師通常在民航運(yùn)輸領(lǐng)域有深厚的學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

可能參與國內(nèi)外運(yùn)輸政策、市場分析和航線規(guī)劃等研究項(xiàng)目。

3.合作與實(shí)踐：

與航空公司、機(jī)場和運(yùn)輸相關(guān)企業(yè)有緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會。

 教師可能參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、政策建議等。

（三）顧建莊：航空物流管理專業(yè)

1.專業(yè)特點(diǎn)與研究方向：

專注于航空物流的管理、技術(shù)和創(chuàng)新研究。

涉及領(lǐng)域可能包括物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、貨物運(yùn)輸跟蹤等。

2.師資隊伍：

教師需要具備物流、供應(yīng)鏈管理等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

可能從物流公司、航空公司等聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師。

3.教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：

強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，可能包括實(shí)地考察、企業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)方式。

教師可能參與物流項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施，與企業(yè)合作開展研究項(xiàng)目。

三、鄒靜總結(jié)：

經(jīng)過今天的活動，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。大家對新的人培方案有了更深入的理解，也探討了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)和成果將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

針對人培修訂后的下一步工作安排，我提出以下幾點(diǎn)要求：

一、各專業(yè)要結(jié)合今天的教研成果，進(jìn)一步完善教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，特別是信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，以適應(yīng)新時代的教學(xué)需求。

三、定期開展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流活動，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師之間的互助成長。

四、關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力